Publicado por: cienciasnaturais | Junho 3, 2008

Ficha de Avaliação

Na aula anterior no início fizemos uma revisão da matéria que saía para o teste, esclarecimento de algumas dúvidas existentes e de seguida começamos a fazer a última ficha de avaliação deste período à disciplina de Ciências Naturais.

 

 

 

 

 

Anúncios
Publicado por: cienciasnaturais | Maio 19, 2008

Hidrocarbonetos; energia nulear; energias renováveis: recursos hídricos

Petróleo e gás natural (hiodrocarbonetos): resultam da decomposição do fito/zooplâncton depositados em zonas oceânicas de pouca profundidade e no seio de uma rocha sedimentar.

A sua exploração passa por várias fases: a prospecção; avaliação da quantidade e perfuração. As consequências são: libertação de diõxido de carbono; chuvas ácidas e consequente poluição da atmosfera, dos solos e da água devidos a acidentes com petrleiros.

Nesta aula, também falá-mos da energia nuclear que é um recurso energético não renovável obtido a partir de um mineral radoactivo. este recurso é muito perigoso para os seres vivos, mas, ao mesmo tempo é o mais energético.

As energias renováveis, são as formas de energia que não se esgotam, como: a solar, a éolica, a hídrica, a geotérmica, a energia das ondas e das marés e da biomassa. As energias renováveis são as energias “aconselháveis” mas também trazem as sua consequências: impacte paisagístico, perda de habitats, a erosã dos solos entre outras consequências.

As águas podem ser: minerais naturais, minerais naturais efervescentes ou águas da nascente.

Os recurso hídricos podem ser utilizados para: a agricultura, indústria e para uso doméstico.

Publicado por: cienciasnaturais | Maio 11, 2008

Recursos minerais e recursos energéticos

                                                

Nesta aula de Ciências, estivemos a planear um trabalho de grupo sobre: o combate à poluição e a preservação da Natureza.

Recursos minerais: são concentrações de rocha ou minerais existentes na crosta terrestre. Com a sua descoberta, através de fotografias aéreas procede-se à abertura de minas ou pedreiras. Depois com a manufacturação os recuros minerais são transformados em produtos úteis.  As consequências são: poluição atmosférica; poluição aquática; poluição dos solos e a diminuição da biodiversidade. 

Recurso energético: qualquer fonte que possa ser aproveitada para a obtenção de energia. Podem ser utilizados para cozinhar, aquecer, transportar e para a iluminação.

Falámos da importância do carvão que tem um longo processo e passa por 4 fases: turfa, lignite, carvão betuminoso e antracite.

Publicado por: cienciasnaturais | Abril 29, 2008

Recursos naturais renováveis e não-renováveis

O recurso natural é tudo aquilo que existe na Natureza e serve para satisfazer as necessidades da Humanidade.

Ex: recursos minerais, energéticos, hídricos e biológicos.

O recurso natural pode dividir-se em renovável e não-renovável consoante o tempo de renovação.

O desenvolvimento sustentável é o que procura satisfazer as necessidades das populações actuais, sem compreender a capacidade das gerações futuras satisfazerem as suas próprias necessidades.

O recurso mineral é uma concentração de rochas e minerais na crosta terrestre, e este, recurso pode dividir-se em metálicos como ferro ou não-metálicos como o granito.

Nesta aula ainda corrigimos os teste e houve umas boas notas. 

 

Publicado por: cienciasnaturais | Abril 22, 2008

O teste

Nós nesta aula, fizemos a corecção do tpc e esclarecemos dúvidas.

Na segunda parte da aula, fizemos o teste de avaliação.

Publicado por: cienciasnaturais | Abril 13, 2008

Poluição dos solos, a Floresta e a Invasão de espécies

Chuvas Ácidas:

Ocorrem quando as águas da chuva têm carácter ácido devido à dissolução de Dióxido de Enxofre e Óxido de Azoto, que origina Ácido Sulfúrico e Ácido Nítrico respectivamente, acidificando a chuva e provocando a destruição de muitos seres vivos.

As chuvas ácidas tem como causas a libertação de SO­e NO2 através de processos industriais e queima de combustíveis fósseis e como consequências a destruição de florestas e campos agrícolas e ainda doenças respiratórias.

 

Camada de ozono:

A camada de ozono é constituída por O3 existente na estratosfera que filtra os raios ultravioletas permitindo a existência de vida.

As causas da redução da camada de ozono são os CFC’s os principais responsáveis porque reagem facilmente com o ozono destruindo-o. Encontravam-se CFC’s nos aparelhos de refrigeração e aerossóis e como consequências o aparecimento do cancro da pele, tipos de cegueira e ainda afecta o desenvolvimento de plantas e do fitoplâncton.

 

 

Poluição Aquática:

A poluição aquática é a alteração indesejável nas características físicas, químicas ou biológicas da água com consequências para os ecossistemas e para o ser humano.

Os poluentes da água pode ser não degradável que permanece inalterado durante muito tempo, ou pode ser biodegradável e são decompostos por processos naturais.

As causas da poluição aquática são várias entre elas destacam-se:

– Derramamento de petróleo;

– Agricultura intensiva;

– Actividades domésticas;

– Industrias.

As consequências são muitas como gastroenterite, otites, problemas de pele perturbações intestinais.

 

 

 

Publicado por: cienciasnaturais | Abril 10, 2008

As chuvas ácidas, a redução da camada do ozono e poluição aquática

Chuvas Ácidas:

Ocorrem quando as águas da chuva têm carácter ácido devido à dissolução de Dióxido de Enxofre e Óxido de Azoto, que origina Ácido Sulfúrico e Ácido Nítrico respectivamente, acidificando a chuva e provocando a destruição de muitos seres vivos.

As chuvas ácidas tem como causas a libertação de SO­e NO2 através de processos industriais e queima de combustíveis fósseis e como consequências a destruição de florestas e campos agrícolas e ainda doenças respiratórias.

 

 

Camada do Ozono:

A camada de ozono é constituída por O3 existente na estratosfera que filtra os raios ultravioletas permitindo a existência de vida.

As causas da redução da camada de ozono são os CFC’s os principais responsáveis porque reagem facilmente com o ozono destruindo-o. Encontravam-se CFC’s nos aparelhos de refrigeração e aerossóis e como consequências o aparecimento do cancro da pele, tipos de cegueira e ainda afecta o desenvolvimento de plantas e do fitoplâncton.

  

Poluição Aquática:

A poluição aquática é a alteração indesejável nas características físicas, químicas ou biológicas da água com consequências para os ecossistemas e para o ser humano.

Os poluentes da água pode ser não degradável que permanece inalterado durante muito tempo, ou pode ser biodegradável e são decompostos por processos naturais.

As causas da poluição aquática são várias entre elas destacam-se:

– Derramamento de petróleo;

– Agricultura intensiva;

– Actividades domésticas;

– Industrias.

As consequências são muitas como gastroenterite, otites, problemas de pele perturbações intestinais.

 

 

Publicado por: cienciasnaturais | Abril 1, 2008

Correcção do Teste

 1.1Os produtores são as plantas.

 1.2  Os consumidores de 1ª ordem são: a gazela, a formiga e o gafanhoto.

1.3 Um animal possível é o urso-formigueiro na seguinte cadeia:

1º n.t. plantas          2ºn.t. formiga            3ºnt. Urso- formigueiro             4ºn.t. abutre             bactérias e fungos  1.4 1º n.t. (produtor)       2ºn.t. (consumidor primário)     3º n.t. ( consumidor secundário)

        Plantas                         Formiga                      Urso-formigueiro

                                           

                                            Bactérias e fungos                         

1.5.1 Plantas.

1.5.2 Gafanhoto; Formiga; Urso-formigueiro; Gazela; Leão; Abutre; Bactérias e fungos

1.6 Os seres vivos quando morrem são decompostos e transformados em matéria mineral num processo chamado decomposição e essa matéria mineral juntamente com outras substâncias através da fotossíntese realizada pelos produtores transforma-se em matéria orgânica e assim sucessivamente.

2  A) 2,5

    B) 1,4,3

3.1 A) a,b,e

      B) c,

3.2  As catástrofes naturais acontecem sem intervenção directa do Homem e põe em risco a existência de vida e as catástrofes tecnológicas tem intervenção directa do Homem e das suas actividades e põe em risco ecossistemas e vida humana.

3.3 A principal causa das inundações é a elevada precipitação.

3.4 Duas consequências são a perda de vida e a destruição de habitats.

3.5 Duas das medidas a tomar durante um sismo podem ser a de protegermo-nos num vão de uma porta ou debaixo de uma mesa e não andar perto de edifícios em risco de cair.

 4 Ι a,c

    ΙΙ b,d

    ΙΙΙ e

5.1 Nas secas duas das causas são a baixa precipitação e elevadas temperaturas e duas das consequências são a desertificação (degradação do solo) e a diminuição de reservas de água.

5.2 Três das formas de protegermos das secas são: não tomar banho de imersão, não deixar torneiras abertas e não encher-mos a piscina em tempo de seca.

6 A poluição é a modificação do meio ambiente provocado por acções do Homem que arrasta consigo grandes consequências como a destruição de ecossistemas ou perda de vidas.

7 São actividades que libertam substâncias prejudiciais aos seres vivos poluindo o meio: indústrias e veículos motorizados.

8.1 O fenómeno é o efeito de estufa.

8.2.1 Causas: queima de combustíveis fósseis e incêndios.

8.2.2 Consequências: alterações climáticas e extinção de espécies.

8.3 A seta A é maior em 1997 pois a retenção do calor é maior devido à concentração de gases como o metano ou o dióxido de carbono na superfície terrestre o que provoca um aumento da temperatura global (aquecimento global).

9.1 O risco ambiental é o degelo das calotes polares devido ao aquecimento global.

9.2 O principal gás causador do aquecimento global é o dióxido de carbono.

10.1.1 Fotossíntese.

10.1.2 Respiração.

10.2 Esta afirmação é verdadeira porque grande parte do dióxido de carbono libertado para a atmosfera é devido à utilização de combustíveis fósseis e incêndios provocados pelo Homem.

Publicado por: cienciasnaturais | Março 14, 2008

Última aula do 2º período

Nós nesta última aula de ciências recebemos o teste e fizemos a correcção do teste, fizemos a auto-avaliação e ainda iniciá-mos a visualização do filme do aquecimento global, um documentário de Al Gore.

Publicado por: cienciasnaturais | Março 11, 2008

Aula de teste

Nós, na última aula, fizemos a correcção do trabalho de casa, fizemos revisões para o teste e a ficha de avaliação.

O teste era fácil por isso desejem-nos boa sorte.

Older Posts »

Categorias